L’inanticipable est arrivé !
L'article introduit le concept de l'« inanticipable » dans le contexte des sciences de l'éducation, en soulignant la complexité et la pertinence de ce concept face aux crises contemporaines. Le 21e siècle, marqué par un état de « permacrisis », voit émerger l'inanticipable comme une dimension temp...
Zapisane w:
| Główni autorzy: | , , , , , , |
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| Format: | Artigo |
| Język: | Francês |
| Wydane: |
Université Aix-Marseille (AMU)
2024
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://doi.org/10.4000/14hr1 https://hdl.handle.net/20.500.13089/14hr1 https://journals.openedition.org/questionsvives/8761 |
| Etykiety: |
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