Introduction
En juillet 2020, le DIDACTIfen organisait son deuxième colloque international sur le thème « Identifier, modéliser, surmonter les obstacles liés à l’apprentissage », entièrement à distance. Bien que la pratique des visioconférences se soit largement répandue depuis, c’était, pour l’époque, un réel d...
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| Principais autores: | , , |
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| Formato: | Chapter |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Presses universitaires de Liège
2024
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| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/14dr3 https://hdl.handle.net/20.500.13089/14dr3 https://books.openedition.org/pulg/46693 |
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