La fiction comme objet d’enseignement
Le texte s’intéresse au paradoxe de l'omniprésence de la fiction dans l'enseignement sans qu'elle soit pour autant étudiée comme un objet didactique. Il examine les difficultés d'interprétation liées à une absence de discrimination fiable, de frontières enseignées entre textes fictionnels et textes...
Պահպանված է:
| Հիմնական հեղինակ: | |
|---|---|
| Ձևաչափ: | Artigo |
| Լեզու: | Francês |
| Հրապարակվել է: |
Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine)
2025
|
| Խորագրեր: | |
| Առցանց հասանելիություն: | https://doi.org/10.4000/149a8 https://hdl.handle.net/20.500.13089/149a8 https://journals.openedition.org/pratiques/16666 |
| Ցուցիչներ: |
Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!
|