Construire une prosopographie pour une étude d’acteurs et actrices de l’éducation : l’exemple des enseignants et enseignantes des écoles primaires supérieures de la Troisième République

La prosopographie connaît une tradition importante en histoire sociale de l’éducation. Cet article retrace le parcours d’une recherche doctorale sur les enseignant·es des écoles primaires supérieures. Ce faisant il met en lumière les moments saillants de la construction de la recherche : la composit...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Charvet, Amandine
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	ENS Éditions
Assuntos:	enseignant enseignante prosopographie Troisième République écoles primaires supérieures teachers prosopography women teachers Third Republic upper primary schools
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/14899 https://hdl.handle.net/20.500.13089/14899 https://journals.openedition.org/histoire-education/11373
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