Les pratiques évaluatives sommatives déclarées d’enseignant·e·s québécois·es d’ÉPS en termes de planification et de prise d’informations

Cette étude vise à brosser le portrait de pratiques évaluatives sommatives déclarées d’enseignant·e·s d’éducation physique et à la santé (ÉPS) du Québec au filtre de la planification et de la prise d’informations. Un « devis mixte séquentiel exploratoire » a été réalisé et les résultats présentés pr...

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Bibliografske podrobnosti

Principais autores:	Bezeau, David, De Guise, Audrey-Anne
Format:	Artigo
Jezik:	Francês
Izdano:	Presses universitaires de Franche-Comté 2025
Teme:	évaluation pratiques évaluatives enseignant·e·s éducation physique et à la santé Québec assessment assessment practices teachers physical education and health Quebec
Online dostop:	https://doi.org/10.4000/13yaq https://hdl.handle.net/20.500.13089/13yaq https://journals.openedition.org/ejrieps/10094
Oznake:	Označite Brez oznak, prvi označite!