Les écoles, de nouvelles aménités urbaines aux États-Unis ?
Marquées par des décennies de ségrégation, puis de déségrégation, les écoles font, depuis une cinquantaine d’années, l’objet d’un regain d’intérêt aux États-Unis, car elles sont perçues comme une aménité urbaine visant à retenir et à attirer de nouvelles populations en ville, au travers de la divers...
Zapisane w:
| Główni autorzy: | , |
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| Format: | Artigo |
| Język: | Francês |
| Wydane: |
France Education international
2025
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://doi.org/10.4000/13wif https://hdl.handle.net/20.500.13089/13wif https://journals.openedition.org/ries/16682 |
| Etykiety: |
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