Penser les savoirs pour panser l’école ?
Qu’enseigne-t-on à l’école ? Pourquoi et comment ? Ces questions sont en apparence assez simples, voire naïves et inutiles, tant la question des contenus d’enseignement apparaît comme évidente, comme un allant de soi constitutif de l’école, des savoirs disciplinaires et de l’identité professionnelle...
Збережено в:
| Автори: | , |
|---|---|
| Формат: | Artigo |
| Мова: | Francês |
| Опубліковано: |
ENS Éditions
2024
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| Онлайн доступ: | https://doi.org/10.35562/diversite.4405 https://hdl.handle.net/20.500.13089/13ucm https://journals.openedition.org/diversite/4405 |
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