Mes deux leviers pédagogiques pendant la crise : le numérique et l'empathie

Ce récit retrace les événements survenus à partir du jour de l’annonce du confinement. Je suis enseignante dans une école classée en réseau d’éducation prioritaire renforcée (REP +) depuis plus de dix ans. Cette année, j’ai en charge une classe de CM1. Le groupe est composé de vingt et un élèves. Tr...

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Bibliografiset tiedot

Päätekijä:	Diracca, Clélia
Aineistotyyppi:	Artigo
Kieli:	Francês
Julkaistu:	ENS Éditions 2023
Aiheet:	enseignement à distance école primaire Covid-19 éducation prioritaire distance learning elementary school priority education
Linkit:	https://doi.org/10.35562/diversite.3574 https://hdl.handle.net/20.500.13089/13uao https://journals.openedition.org/diversite/3574
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