Approche sociodidactique d’un travail collaboratif

Cet article témoigne de la richesse du travail collaboratif entre six enseignantes de maternelle et deux chercheuses, l’une en sociologie de l’éducation et l’autre en didactique des mathématiques. Lors de trois années d’échanges et d’observations, nos analyses croisées ont été à l’origine de la mise...

Descrición completa

Detalles Bibliográficos

Principais autores:	Allard, Cécile, Mamede, Maíra
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado:	ENS Éditions 2024
Assuntos:	nursery school collaborative work misunderstanding number building learning inequality travail collaboratif maternelle malentendu construction du nombre inégalité d’apprentissage
Acceso en liña:	https://doi.org/10.35562/diversite.4729 https://hdl.handle.net/20.500.13089/13u9l https://journals.openedition.org/diversite/4729
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