« Neutraliser » la vivacité de la question religieuse ?
Cet article propose un éclairage sur les pratiques enseignantes suisses francophones à partir des concepts de neutralité et de diversité. La première partie présente la centralité de ces concepts à travers des éléments de contexte. La deuxième partie montre de quelle manière ces concepts sont intégr...
Bewaard in:
| Hoofdauteurs: | , |
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| Formaat: | Artigo |
| Taal: | Francês |
| Gepubliceerd in: |
ENS Éditions
2022
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://doi.org/10.35562/diversite.2930 https://hdl.handle.net/20.500.13089/13u6y https://journals.openedition.org/diversite/2930 |
| Tags: |
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