« Neutraliser » la vivacité de la question religieuse ?

Cet article propose un éclairage sur les pratiques enseignantes suisses francophones à partir des concepts de neutralité et de diversité. La première partie présente la centralité de ces concepts à travers des éléments de contexte. La deuxième partie montre de quelle manière ces concepts sont intégr...

Description complète

Détails bibliographiques

Auteurs principaux:	Desponds Meylan, Séverine, Durisch Gauthier, Nicole
Format:	Artigo
Langue:	Francês
Publié:	ENS Éditions 2022
Sujets:	enseignement fait religieux neutralité diversité Suisse teaching neutrality diversity study of religions Switzerland
Accès en ligne:	https://doi.org/10.35562/diversite.2930 https://hdl.handle.net/20.500.13089/13u6y https://journals.openedition.org/diversite/2930
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