L’AESH, un personnage en quête d’auteur
IntroductionLa place que doit occuper à l’école l’accompagnant d’un élève en situation de handicap n’est ni clairement définie par avance, ni comprise de la même façon par les différents protagonistes de la dramaturgie scolaire. En effet, si on compare la classe à un théâtre, l’AESH se trouve fréque...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Chapter |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
INSEI
2020
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| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/13pjk https://hdl.handle.net/20.500.13089/13pjk https://books.openedition.org/insei/2318 |
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