Quelles pratiques de différenciation dans les établissements d’enseignement du post-obligatoire : perceptions d’élèves dans trois établissements fribourgeois, Suisse

L’hétérogénéité des élèves au sein des classes de l’enseignement post-obligatoire du canton de Fribourg (Suisse) et la manière dont les enseignants y répondent sont actuellement une préoccupation pour les formateurs des institutions de formation. La recherche proposée vise ainsi à identifier et quan...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Pedrosa, Caroline, Hascoët, Marine
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	Nantes Université 2025
Matèries:	Suisse représentations sociales (école/éducation/sciences/savoir/etc.) pédagogie : méthodes et outils Switzerland social representations (school/education/science/knowledge/etc.) pedagogy: methods and tools
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/13l6f https://hdl.handle.net/20.500.13089/13l6f https://journals.openedition.org/ree/13397
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