La circulation entre savoirs spontanés et enseignés
Cet article questionne la circulation des apprentissages langagiers dans les premiers degrés de la scolarité entre les savoirs spontanés mobilisés dans les activités initiées par les élèves et les savoirs enseignés. Le suivi de quatre classes montre comment les enseignants arriment des activités iss...
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| Автори: | , , |
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| Формат: | Artigo |
| Мова: | Francês |
| Опубліковано: |
ENS Éditions
2024
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| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | https://doi.org/10.4000/13jf2 https://hdl.handle.net/20.500.13089/13jf2 https://journals.openedition.org/reperes/6605 |
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