Dire avec les gestes, dire avec la parole : apprendre à parler sur l’œuvre d’art à l’école maternelle et au musée

L’article vise à questionner et catégoriser les contenus en jeu lors de la lecture d’une œuvre d’art à l’école maternelle et au musée. Il s’agit d’éclairer la manière dont les gestes et la parole contribuent ensemble à la construction des contenus. L’analyse porte sur une étude de cas filmée avec de...

Ամբողջական նկարագրություն

Մատենագիտական մանրամասներ

Հիմնական հեղինակ:	Quarello, Saskia
Ձևաչափ:	Artigo
Լեզու:	Francês
Հրապարակվել է:	ENS Éditions 2024
Խորագրեր:	savoir didactique école maternelle musée didactics knowledge pre-primary education-oriented institution museum
Առցանց հասանելիություն:	https://doi.org/10.4000/13jez https://hdl.handle.net/20.500.13089/13jez https://journals.openedition.org/reperes/6550
Ցուցիչներ:	Ավելացրեք ցուցիչ Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!