À propos de l’utilisation des savoirs traditionnels en salle de classe, quelques éléments de postface
Ce texte propose de premiers éléments de réflexion sur les enjeux de l’inclusion des langues et des savoirs autochtones à l’école : au-delà des difficultés liées à la contextualisation et à la transposition didactique, se posent des questions éthiques et politiques relatives au caractère patrimonial...
में बचाया:
| मुख्य लेखकों: | , , |
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| स्वरूप: | Artigo |
| भाषा: | Francês |
| प्रकाशित: |
Presses universitaires des Antilles
2024
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| विषय: | |
| ऑनलाइन पहुंच: | https://doi.org/10.4000/1396u https://hdl.handle.net/20.500.13089/1396u https://journals.openedition.org/ced/6204 |
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