Comment l’entretien d’autoconfrontation amène trois enseignants d’éducation musicale (collège) à s’exprimer sur des dilemmes dans des situations définies comme créatives

Contexte : une recherche collaborative sur la créativité en éducation musicale au collège L’entretien d’autoconfrontation est mis en œuvre dans le cadre d’une recherche collaborative au sein d’un LéA (Lieu d’Éducation Associé) à l’IFé (Institut Français de l’éducation) de Lyon. L’étude porte sur la...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Vachon, Alexis, Tripier-Mondancin, Odile, Maizieres, Frédéric, Liogier, Sandrine, Blanquart, Sébastien, Barouillet, Cécile
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	IReMus - Institut de recherche en Musicologie (UMR 8223) 2023
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/134yr https://hdl.handle.net/20.500.13089/134yr https://journals.openedition.org/jrem/316
Etiquetes:	Afegir etiqueta Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!