Les pratiques collaboratives inclusives en territoire insulaire dispersé. Exemple de la Polynésie française

Cet article porte sur la scolarisation d’élèves à besoins éducatifs particuliers en territoire insulaire dispersé et les pratiques collaboratives qui en découlent. Après avoir décrit les contextes géographique et réglementaire de la Polynésie française et leur impact sur la politique inclusive et le...

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מידע ביבליוגרפי

מחבר ראשי:	Kerfourn, Philippe
פורמט:	Artigo
שפה:	Francês
יצא לאור:	Université Aix-Marseille (AMU) 2022
נושאים:	collaboration inclusion besoins éducatifs particuliers insularité special educational needs insularity
גישה מקוונת:	https://doi.org/10.4000/1345h https://hdl.handle.net/20.500.13089/1345h https://journals.openedition.org/questionsvives/6993
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