Pédagogies de l’écologie dans les écoles d’architecture et de paysage. D’un mouvement marginal à un enjeu majeur

Cet article propose une analyse des relations entre l’écologie et la pédagogie dans les écoles d’architecture et de paysage en France. Il retrace la longue maturation de l’intégration de l’écologie dans les écoles, tout en présentant l’impulsion nouvelle donnée par la mise en place de réseaux d’ense...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autor:	Toubanos, Dimitri
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	Ministère de la Culture 2024
Témata:	Architecture Ecology Pedagogy Network Paradigm shift Écologie Pédagogie Réseau Changement de paradigme
On-line přístup:	https://doi.org/10.4000/1334y https://hdl.handle.net/20.500.13089/1334y https://journals.openedition.org/craup/15879
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