Pédagogies de l’écologie dans les écoles d’architecture et de paysage. D’un mouvement marginal à un enjeu majeur

Cet article propose une analyse des relations entre l’écologie et la pédagogie dans les écoles d’architecture et de paysage en France. Il retrace la longue maturation de l’intégration de l’écologie dans les écoles, tout en présentant l’impulsion nouvelle donnée par la mise en place de réseaux d’ense...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero

Kaituhi matua:	Toubanos, Dimitri
Hōputu:	Artigo
Reo:	Francês
I whakaputaina:	Ministère de la Culture 2024
Ngā marau:	Architecture Ecology Pedagogy Network Paradigm shift Écologie Pédagogie Réseau Changement de paradigme
Urunga tuihono:	https://doi.org/10.4000/1334y https://hdl.handle.net/20.500.13089/1334y https://journals.openedition.org/craup/15879
Ngā Tūtohu:	Tāpirihia he Tūtohu Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!