Le mal-vivre à l’école : une réalité à interroger
À la suite de nombreux travaux récents, ce dossier de revue a pour ambition de réinterroger, directement ou indirectement, le souci du bien-être qui envahit nos institutions, en confrontant un tel souci à la nécessité de comprendre ce qui constitue le principe d’une éducation scolaire émancipatrice....
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Nantes Université
2025
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/131p4 https://hdl.handle.net/20.500.13089/131p4 https://journals.openedition.org/ree/13069 |
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