« Doit-on instaurer une dictature écologique ? » Influence du thème abordé sur les pratiques argumentatives des lycéens

Le thème de l’écologie dans un dialogue philosophique semble porteur de tensions épistémologiques et émotionnelles spécifiques, qui pourraient aider ou gêner l’argumentation philosophique des lycéens. Le propos de cet article est de décrire et de comprendre davantage, à partir de l’analyse d’un corp...

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מידע ביבליוגרפי

מחבר ראשי:	Renard, Charlie
פורמט:	Artigo
שפה:	Francês
יצא לאור:	Université du Québec à Montréal 2024
נושאים:	épistémologie rapports aux savoirs argumentation dialogue émotion philosophie epistemology relationship to knowledge emotion philosophy
גישה מקוונת:	https://doi.org/10.4000/12wrt https://hdl.handle.net/20.500.13089/12wrt https://journals.openedition.org/ere/11400
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