« Doit-on instaurer une dictature écologique ? » Influence du thème abordé sur les pratiques argumentatives des lycéens

Le thème de l’écologie dans un dialogue philosophique semble porteur de tensions épistémologiques et émotionnelles spécifiques, qui pourraient aider ou gêner l’argumentation philosophique des lycéens. Le propos de cet article est de décrire et de comprendre davantage, à partir de l’analyse d’un corp...

Olles dieđut

Bibliográfalaš dieđut

Váldodahkki:	Renard, Charlie
Materiálatiipa:	Artigo
Giella:	Francês
Almmustuhtton:	Université du Québec à Montréal 2024
Fáttát:	épistémologie rapports aux savoirs argumentation dialogue émotion philosophie epistemology relationship to knowledge emotion philosophy
Liŋkkat:	https://doi.org/10.4000/12wrt https://hdl.handle.net/20.500.13089/12wrt https://journals.openedition.org/ere/11400
Fáddágilkorat:	Lasit fáddágilkoriid Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!