Historiciser les langues en classe de français langue étrangère à travers des démarches de croisement de récits
Les démarches didactiques conçues et présentées dans cet article mettent au cœur de l’enseignement/apprentissage du FLE l’historicité de la compréhension et de la production des langues. D’une part, elles visent à mettre en évidence que la compréhension – notamment en langue première – est issue de...
Պահպանված է:
| Հիմնական հեղինակ: | |
|---|---|
| Ձևաչափ: | Artigo |
| Լեզու: | Francês |
| Հրապարակվել է: |
ACEDLE
2024
|
| Խորագրեր: | |
| Առցանց հասանելիություն: | https://doi.org/10.4000/12wrc https://hdl.handle.net/20.500.13089/12wrc https://journals.openedition.org/rdlc/14959 |
| Ցուցիչներ: |
Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!
|