Apprentissage et socialisation
Dans un contexte évolutif, l’école doit sans cesse redéfinir ses missions. Et elle tâtonne dans l’articulation de ce pluriel, vécu dans une tension.Placer par exemple l’enfant au centre du système éducatif, c’est consacrer idéologiquement, par la loi d’orientation de 1989, un puérocentrisme ambigu,...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | Artigo |
| اللغة: | Francês |
| منشور في: |
Presses universitaires de la Méditerranée
1998
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| الوصول للمادة أونلاين: | https://doi.org/10.4000/12v0e https://hdl.handle.net/20.500.13089/12v0e https://journals.openedition.org/edso/26372 |
| الوسوم: |
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