Dépasser la forme scolaire pour penser une nouvelle systémique d’apprentissage : de la variation à la rupture
Le terme de « forme scolaire » est devenu une sorte de lieu commun qu’il convient d’interroger dans sa portée heuristique pour comprendre les pratiques d’enseignement. Même si la forme socio-historique identifiée par Guy Vincent est en évolution manifeste dans le fonctionnement de nombreux établisse...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Francês |
| Publicado: |
Nantes Université
2024
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doi.org/10.4000/12qy2 https://hdl.handle.net/20.500.13089/12qy2 https://journals.openedition.org/ree/13058 |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|