A Corpus Study of Dyslexic University Students’ L2 Writing Processes

Second/foreign language (L2) writing is a critical skill for university students, and one that has attracted a great deal of attention in the literature on academic writing. Yet, one aspect that has received relatively less attention so far is the writing processes of language learners with dyslexia...

Description complète

Détails bibliographiques

Auteurs principaux:	Radar, Laurie, Gilquin, Gaëtanelle
Format:	Artigo
Langue:	Inglês
Publié:	UGA Éditions - Université Grenoble Alpes 2024
Sujets:	corpus d’apprenants écriture en L2 dyslexiques universitaires à haut niveau de fonctionnement processus d’écriture enregistrement des frappes de touches comportement de pause comportement de révision learner corpus L2 writing high-functioning university dyslexics writing processes keystroke logging pausing behaviour revision behaviour
Accès en ligne:	https://doi.org/10.4000/12lmc https://hdl.handle.net/20.500.13089/12lmc https://journals.openedition.org/lidil/13303
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