Apprendre avec d’autres
Des groupes à finalités multiplesL’idée selon laquelle « à plusieurs, on apprend mieux » ou qu’« il faut développer l’intelligence collective dans les classes pour mieux faire réussir les élèves » est largement répandue (Reverdy, 2016, p. 1). Ce paradoxe apparent, selon lequel on développe d’autant...
Guardat en:
| Autor principal: | |
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| Format: | Chapter |
| Idioma: | Francês |
| Publicat: |
Presses universitaires de Lyon
2024
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| Accés en línia: | https://doi.org/10.4000/12k0w https://hdl.handle.net/20.500.13089/12k0w https://books.openedition.org/pul/61527 |
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