Fonctionnalité de la lecture de l’activité d’apprentissage des apprenants selon une perspective technologique
La capacité pour un intervenant éducatif en sport de pouvoir lire l’activité d’apprentissage d’un apprenant dans les pratiques physiques sportives et artistiques a toujours constitué un enjeu implicite de nos travaux. Cette présentation nous donne la possibilité de rendre cette préoccupation plus ex...
保存先:
| 主要な著者: | , |
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| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Francês |
| 出版事項: |
Presses universitaires de Franche-Comté
2024
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://doi.org/10.4000/127w0 https://hdl.handle.net/20.500.13089/127w0 https://journals.openedition.org/ejrieps/9535 |
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