Éducation dans et par la nature et écoformation, évolution des pratiques et des conceptions éducatives des acteurs

Cet article présente les principaux constats d’une recherche qui interroge les enjeux sous-jacents aux formes d’éducation par la nature et dans la nature, en s’intéressant aux pratiques pédagogiques mises en place et aux motivations d’enseignants et d’éducateurs à l’environnement. À partir d’une règ...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

1. Verfasser:	Martin, Émilie
Format:	Artigo
Sprache:	Francês
Veröffentlicht:	Université du Québec à Montréal 2023
Schlagworte:	approche expérientielle éducation non formelle pratiques éducatives approche pédagogique écoformation éducation par la nature educational practices non-formal education experiential approach eco-learning nature-based education pedagogical approach
Online-Zugang:	https://doi.org/10.4000/1241q https://hdl.handle.net/20.500.13089/1241q https://journals.openedition.org/ere/10602
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