Repenser la grammaire scolaire et son enseignement. Illustration pour une classe de CE1

L’article propose une alternative à l’enseignement courant de la grammaire scolaire en proposant d’une part d’unifier les domaines artificiellement séparés de l’orthographe, de la morpho-syntaxe, du lexique et de la sémantique de façon à ce que « l’étude de la langue » soit toujours motivée par les...

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Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής

Κύριος συγγραφέας:	Martinot, Claire
Μορφή:	Artigo
Γλώσσα:	Francês
Έκδοση:	Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine) 2024
Θέματα:	production écrite reformulation étude unifiée de la langue recours au sens compétences naturelles written production unified language study use of meaning natural skills
Διαθέσιμο Online:	https://doi.org/10.4000/123i9 https://hdl.handle.net/20.500.13089/123i9 https://journals.openedition.org/pratiques/15395
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!