Repenser la grammaire scolaire et son enseignement. Illustration pour une classe de CE1
L’article propose une alternative à l’enseignement courant de la grammaire scolaire en proposant d’une part d’unifier les domaines artificiellement séparés de l’orthographe, de la morpho-syntaxe, du lexique et de la sémantique de façon à ce que « l’étude de la langue » soit toujours motivée par les...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Francês |
| Veröffentlicht: |
Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine)
2024
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://doi.org/10.4000/123i9 https://hdl.handle.net/20.500.13089/123i9 https://journals.openedition.org/pratiques/15395 |
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