Éviter la tyrannie des experts : réflexion sur l’intérêt des sciences citoyennes dans le cadre des enseignements de sciences et de technologies à l’école
La participation du public dans les débats politiques qui nécessitent des connaissances scientifiques spécialisées est un enjeu essentiel, abordé notamment dans le débat entre John Dewey et Walter Lippmann dans les années 1920. L'éducation scientifique formelle a un rôle essentiel à jouer dans les d...
Guardat en:
| Autors principals: | , |
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| Format: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicat: |
Presses universitaires de Rouen et du Havre
2024
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://doi.org/10.4000/121c4 https://hdl.handle.net/20.500.13089/121c4 https://journals.openedition.org/pensereduc/2477 |
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