Évolution du cours magistral : vers une négociation didactique entre acteurs
Notre objectif est de répondre à l’invitation à contribuer au débat lancé par Claire Peltier (Peltier, 2024) sur le cours magistral (CM) contemporain en nous appuyant sur l’article « D’une magistralité à l’autre. Remédiation de l’ethos professoral par le dispositif du MOOC » (Aïm et Depoux, 2015). N...
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| Autor principal: | |
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| Format: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicat: |
CNED-Centre national d'enseignement à distance
2024
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| Accés en línia: | https://doi.org/10.4000/11vlp https://hdl.handle.net/20.500.13089/11vlp https://journals.openedition.org/dms/10287 |
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