Enseigner les langues voisines dans une modalité bi-plurilingue : quel appui sur la proximité linguistique des langues romanes pour leur enseignement ?

Cet article expose les résultats d’une recherche doctorale portant sur l’enseignement de deux langues voisines, le français et l’italien, en contexte scolaire secondaire en France et en Italie. L’approche choisie par l’étude a été de mobiliser et exploiter les apports positifs de la proximité lingui...

وصف كامل

التفاصيل البيبلوغرافية

المؤلف الرئيسي:	Manzato, Typhaine
التنسيق:	Artigo
اللغة:	Francês
منشور في:	Presses universitaires des Antilles 2024
الموضوعات:	enseignement secondaire intercompréhension entre langues romanes contrastivité littérature didactique des langues voisines intercomprehension between Romance languages secondary school contrastivity literature related language didactics
الوصول للمادة أونلاين:	https://doi.org/10.4000/11ub0 https://hdl.handle.net/20.500.13089/11ub0 https://journals.openedition.org/ced/5193
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