Enseigner les langues voisines dans une modalité bi-plurilingue : quel appui sur la proximité linguistique des langues romanes pour leur enseignement ?

Cet article expose les résultats d’une recherche doctorale portant sur l’enseignement de deux langues voisines, le français et l’italien, en contexte scolaire secondaire en France et en Italie. L’approche choisie par l’étude a été de mobiliser et exploiter les apports positifs de la proximité lingui...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Manzato, Typhaine
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Presses universitaires des Antilles 2024
Assuntos:	enseignement secondaire intercompréhension entre langues romanes contrastivité littérature didactique des langues voisines intercomprehension between Romance languages secondary school contrastivity literature related language didactics
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/11ub0 https://hdl.handle.net/20.500.13089/11ub0 https://journals.openedition.org/ced/5193
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