La littérature de jeunesse océanienne, médiatrice pour questionner l’éducation interculturelle et l’enseignement inclusif

Cet article vise à rendre compte du développement professionnel d’enseignants stagiaires en Nouvelle-Calédonie, dans le cadre d’une formation autour de la médiation de la littérature de jeunesse océanienne dans des ateliers philosophiques auprès d’élèves de primaire. Le suivi des 17 enseignants stag...

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Dettagli Bibliografici

Autori principali:	Perronnet, Muriel, Chirouter, Edwige, Ferrière, Séverine
Natura:	Artigo
Lingua:	Francês
Pubblicazione:	Presses universitaires des Antilles 2024
Soggetti:	teacher training philosophical practice interculturality cultural security oceanian children’s literature interculturalité littérature de jeunesse océanienne sécurisation culturelle formation enseignante atelier philosophique
Accesso online:	https://doi.org/10.4000/11uay https://hdl.handle.net/20.500.13089/11uay https://journals.openedition.org/ced/5053
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