Descrições em Etnomatemática: descrevendo "a matemática de uma prática" ou "uma prática matematicamente"?

Por Roger Miarka
Publicado em 2013-01-01

Descrições em Etnomatemática: descrevendo "a matemática de uma prática" ou "uma prática matematicamente"?

Por Roger Miarka
Publicado no Revista Latinoamericana de Etnomatemática (2013)

EDITORIAL

Por Roger Miarka
Publicado no Boletim de Educação Matemática (2015)

EDITORIAL

Por Roger Miarka
Publicado no Boletim de Educação Matemática (2017)

Concepções de Mundo de Professores de Matemática e seus Horizontes Antevistos

Por Roger Miarka
Publicado no Boletim de Educação Matemática (2008)

O que pode um Editorial?

Por Roger Miarka
Publicado no Boletim de Educação Matemática (2015)

Etnomatemática em Cenas: nas sulinas fronteiras de uma américa, de que “matemáticas” somos capazes?

Por Sônia Maria Clareto, Roger Miarka
Publicado no Revista Latinoamericana de Etnomatemática (2020)

O que será da Educação Matemática depois do Coronavírus?

Por Roger Miarka, Marcus Vinicius Maltempi
Publicado no Boletim de Educação Matemática (2020)

EDucAçÃo MAteMátiCA AefeTIvA: nomes e movimentos em avessos

Por Sônia Maria Clareto, Roger Miarka
Publicado no Boletim de Educação Matemática (2015)

Forma/ação do professor de Matemática e suas concepções de mundo e de conhecimento

Por Roger Miarka, Maria Aparecida Viggiani Bicudo
Publicado no Ciência & Educação (Bauru) (2010)

Matemática e/na/ou Etnomatemática?

Por Roger Miarka, Maria Aparecida Viggiani Bicudo
Publicado no Revista Latinoamericana de Etnomatemática (2012)

EDITORIAL

Por Antonio Vicente Marafioti Garnica, Roger Miarka
Publicado no Boletim de Educação Matemática (2016)

EDITORIAL

Por Antonio Vicente Marafioti Garnica, Marcus Vinicius Maltempi, Roger Miarka
Publicado no Boletim de Educação Matemática (2017)

O Uso de Blogs como Tecnologia Educacional Narrativa para a Forma/Ação Inicial Docente

Por Luciane Mulazani dos Santos, Roger Miarka, Ivanete Zuchi Siple
Publicado no Boletim de Educação Matemática (2014)

EDITORIAL

Por Antonio Vicente Marafioti Garnica, Marcus Vinicius Maltempi, Roger Miarka
Publicado no Boletim de Educação Matemática (2017)