CONTRADICCIONES LATENTES EN LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN DE PROFESORES EN CHILE. BUSCANDO PISTAS PARA SEGUIR EL CAMINO

Por Rolando Pinto C., Rodrigo Fuentealba J., Luis Osandón M.
Publicado no REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación (2007)

LA INVESTIGACION-ACCION COMO HERRAMIENTA PARA LOGRAR COHERENCIA DE ACCION EN EL PROCESO DE PRACTICA PROFESIONAL DURANTE LA FORMACION INICIAL DOCENTE

Por Pamela Labra G., Gloria Montenegro F., Carolina Iturra H., Rodrigo Fuentealba J.
Publicado no Estudios Pedagógicos (2005)