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Concepciones sobre evaluación de docentes de Ciencias Naturales, Matemática, Lenguaje e Historia
Por
Marcelo Arancibia-Herrera
,
Viviana Novoa-Cáceres
,
Roberto
Casanova
-
Seguel
Publicado em 2019-01-01
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Concepciones sobre evaluación de docentes de Ciencias Naturales, Matemática, Lenguaje e Historia
Por
Marcelo Arancibia-Herrera
,
Viviana Novoa-Cáceres
,
Roberto
Casanova
-
Seguel
Publicado no
Revista Educación
(2019)
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Percepción de los profesores sobre integración de TIC en las prácticas de enseñanza en relación a los marcos normativos para la profesión docente en Chilea
Por
Marcelo Arancibia Herrera
,
Daniela Cosimo Fernández
,
Roberto
Casanova
Seguel
Publicado no
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação
(2018)
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ANÁLISIS DE LOS SEGMENTOS DE ACTUACIÓN DOCENTE EN DIEZ SECUENCIAS DIDÁCTICAS DE PROFESORES DE HISTORIA USANDO TECNOLOGÍAS
Por
Marcelo Arancibia Herrera
,
Carmen Paz Soto Caro
,
Roberto
Casanova
Seguel
Publicado no
Diálogo Andino - Revista de Historia, Geografía y Cultura Andina
(2017)
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Concepciones de profesores sobre aprender y enseñar usando tecnologías
Por
Marcelo Mauricio Arancibia Herrera
,
Roberto
Casanova
Seguel
,
Carmen Paz Soto Caro
Publicado no
Ciencia, Docencia y Tecnología
(2016)
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