Aspectos relacionais, familiares e sociais da relação pai-filho com deficiência física Relational, social and family aspects of father-child with physical disabilities relationship...

Por Miguel Cláudio Moriel Chacon
Publicado em 2011-12-01

Pesquisas na internet: uma análise das competências digitais de estudantes precoces e/ou com comportamento dotado1

Por Ketilin Mayra Pedro, Miguel Cláudio Moriel Chacon
Publicado no Educar em Revista (2017)

Sources of Teacher Self-Efficacy in Teacher Education for Inclusive Practices

Por Bárbara Amaral Martins, Miguel Claudio Moriel Chacon
Publicado no Paidéia (2021)

A produção acadêmico-científica do Brasil na área das altas habilidades/superdotação no período de 1987 a 2011

Por Miguel Claudio Moriel Chacon, Barbara Amaral Martins
Publicado no Revista Educação Especial (2014)

Autoeficácia docente e Educação Especial: Revisão da produção de conhecimento nacional e internacional com ênfase na formação de professores

Por Bárbara Amaral Martins, Miguel Claudio Moriel Chacon
Publicado no Revista Educação Especial (2019)

Reflexões sobre precoces, prodígios, gênios e as altas habilidades, com base na neurociência cognitiva

Por Miguel Cláudio Moriel Chacon, Carlos Eduardo Paulino
Publicado no Revista Educação Especial (2011)

Programa de atenção a alunos precoces com comportamento de superdotação: identificação e proposta de enriquecimento musical

Por Fabiana Oliveira Koga, Miguel Claudio Moriel Chacon
Publicado no Revista Educação Especial (2017)

Alunos precoces no Ensino Fundamental I: quem são essas crianças?

Por Bárbara Amaral Martins, Miguel Claudio Moriel Chacon
Publicado no Revista Educação Especial (2016)

Crianças precoces com indicadores de altas habilidades/superdotação: as características que contrariam a imagem de aluno “ideal”

Por Bárbara Amaral Martins, Miguel Claudio Moriel Chacon
Publicado no Educação Unisinos (2016)

Formação em educação especial no brasil: retrospectivae perspectiva contemporânea

Por Aima Augusta Sampaio de Oliveira, Miguel Cláudio Moriel Chacon
Publicado em 2017-02-01

Estudo Comparativo Luso-Brasileiro sobre a Formação Inicial de Professores em Altas Habilidades/Superdotação com Enfoque nos Conteúdos Curriculares

Por Bárbara Amaral MARTINS, Miguel Claudio Moriel CHACON, Leandro da Silva ALMEIDA

ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES BRASILEIROS E PORTUGUESES: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE OS CASOS DA UNESP E DA UMINHO

Por BÁRBARA AMARAL MARTINS, MIGUEL CLAUDIO MORIEL CHACON, LEANDRO DA SILVA ALMEIDA
Publicado no Educação em Revista - UFMG (2020)

Variáveis pessoais de professores e a inclusão de alunos com altas habilidades/superdotação

Por Miguel Claudio Moriel Chacon, Ketilin Mayra Pedro, Fabiana de Oliveira Koga, Andrea Alves da Silva Soares
Publicado no Revista Educação Especial (2017)

As condições de vida e saúde de pessoas acima de 50 anos com deficiência e seus cuidadores em um município paulista

Por Maria José Sanches Marin, Débora Lorenzetti, Miguel Claudio Moriel Chacon, Mariana Colbachini Polo, Vinicius Spazzapan Martins, Simone Alves Cotrin Moreira
Publicado no Revista Brasileira de Geriatria e Gerontologia (2013)