Validez predictiva de las competencias socioemocionales sobre la resiliencia en adolescentes mexicanos

Por Norma Alicia Ruvalcaba Romero, Julia Gallegos Guajardo, Mercedes Gabriela Orozco Solis, Héctor Rubén Bravo Andrade
Publicado em 2019-01-01

Validez predictiva de las competencias socioemocionales sobre la resiliencia en adolescentes mexicanos

Por Norma Alicia Ruvalcaba Romero, Julia Gallegos Guajardo, Mercedes Gabriela Orozco Solis, Héctor Rubén Bravo Andrade
Publicado no Diversitas: Perspectivas en Psicología (2019)

Relaciones escolares, comunicación con padres y prosocialidad como predictores de emociones positivas

Por Norma Alicia Ruvalcaba Romero, Mercedes Gabriela Orozco Solis, Julia Gallegos Guajardo, Juan Manuel Nava Fuerte
Publicado no Liberabit. Revista Peruana de Psicología (2018)

Percepción de los derechos de la infancia como protectores ante agresión y consumo de sustancias en niños, niñas y adolescentes

Por Norma A. Ruvalcaba-Romero, Mercedes Gabriela Orozco-Solís, Héctor Rubén Bravo-Andrade, Erika Y. Macías-Mozqueda
Publicado no Psicología Iberoamericana (2022)

Evaluación del impacto de un programa de educación emocional en mujeres mexicanas

Por María Isabel Alva Castro, Norma Alicia Ruvalcaba Romero, Mercedes Gabriela Orozco Solís, Héctor Rubén Bravo Andrade
Publicado no REXE. Revista de Estudios y Experiencias en Educación (2020)

Propiedades psicométricas del Cuestionario de Resiliencia para Niños y Adolescentes en estudiantes mexicanos de bachillerato

Por Héctor Rubén Bravo-Andrade, Fabiola González-Betanzos, Norma Alicia Ruvalcaba-Romero, Judith López-Peñaloza, Mercedes Gabriela Orozco-Solís
Publicado em 2019-07-01

Psychometric properties of the Resilience Questionnaire for children and adolescents in Mexican high school students

Por Héctor Rubén Bravo-Andrade, Fabiola González-Betanzos, Norma Alicia Ruvalcaba-Romero, Judith López-Peñaloza, Mercedes Gabriela Orozco-Solís
Publicado no Acta Colombiana de Psicología (2019)

Diferencias de género en la vivencia de emociones y en la percepción de necesidades y preocupaciones en torno a las clases a distancia durante el confinamiento por COVID-19

Por Norma Alicia Ruvalcaba Romero, Erika Yadira Macías Mozqueda, Mercedes Gabriela Orozco Solís, Héctor Rubén Bravo Andrade, Carmen Lizeth Sánchez Díaz
Publicado no Revista de Estudios de Género. La ventana (2022)

Socialización organizacional y salud mental positiva ocupacional como predictores del compromiso organizacional en docentes de educación superior

Por Mercedes Gabriela Orozco-Solis, Héctor Rubén Bravo-Andrade, Norma Alicia Ruvalcaba-Romero, Mario Ángel-González, Claudia Liliana Vázquez-Juárez, Julio César Vázquez-Colunga
Publicado no Acta Colombiana de Psicología (2022)

Family functioning and school connectivity in Mexican high school adolescents

Por Mario Ángel-González, Cecilia Colunga-Rodríguez, Claudia Liliana Vázquez-Juárez, Bertha Alicia Colunga-Rodríguez, Gabriel Dávalos-Picazo, Mercedes Gabriela Orozco-Solis, Julio César Vázquez-Colunga
Publicado em 2022-04-01

Saúde Mental Positiva Ocupacional: proposta de modelo teórico para abordagem positiva da saúde mental no trabalho

Por Julio César Vázquez-Colunga, Manuel Pando-Moreno, Cecilia Colunga-Rodríguez, María de Lourdes Preciado-Serrano, Mercedes Gabriela Orozco-Solís, Mario Ángel-González, Claudia Liliana Vázquez-Juárez
Publicado no Saúde e Sociedade (2017)