Conciencia histórica y memoria colectiva: marcos de análisis para la educación histórica

Por Diego Miguel Revilla, María Sánchez-Agustí
Publicado no Revista de Estudios Sociales (2018)

El concepto de Dictadura: Concepciones de los estudiantes chilenos de educación media.

Por Gabriela Vásquez Leyton, María Sánchez Agustí
Publicado no Antíteses (2016)

Concept of Dictatorship: Secondary chilean students’ conceptions.

Por Gabriela Alejandra Vásquez Leyton, María Sánchez Agustí
Publicado em 2017-01-01

El estudiantado y la formación ciudadana en la Escuela Un estudio desde las clases de Historia

Por Carlos Muñoz Labraña, María Sánchez Agustí, Ronald Wilhelm
Publicado no Revista Escuela de Historia (2012)

Accediendo al pasado: creencias epistémicas acerca de la Historia en futuros profesores de Ciencias Sociales.

Por Diego Miguel-Revilla, María Teresa Carril, María Sánchez-Agustí
Publicado em 2017-09-01

Enseñar un pasado controvertido desde un presente polarizado: la memoria histórica en España desde la perspectiva docente

Por Rosendo Martínez-Rodríguez, María Sánchez-Agustí, Carlos Muñoz-Labraña
Publicado no Revista de Estudios Sociales (2022)

Empatía histórica en futuros profesores de primaria: el trabajo infantil en el siglo XIX

Por María Teresa Carril-Merino, María Sánchez-Agustí, Carlos Muñoz-Labraña
Publicado no Educação e Pesquisa (2020)

Perspectiva histórica y emocionalidad en la formación del profesorado de Historia portugués y español

Por María Teresa Carril-Merino, Maria Glória Parra Santos Solé, María Sánchez-Agustí
Publicado no Revista Portuguesa de Educação (2022)

La transición democrática chilena ¿proceso pactado o brusca ruptura?: una mirada desde la perspectiva de los estudiantes secundarios

Por Gabriela Alejandra Vasquez Leyton, María Sánchez Agustí, Nelson Vásquez Lara, Carlos Muñoz Labraña
Publicado no Revista Tempo e Argumento (2018)