CONSTRUYENDO MOTIVACIONES DIFERENTES PARA ESTUDIAR EN LA UNIVERSIDAD. LA FORMACIÓN DE ENFERMEROS A DISTANCIA EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA

door Silvia Coicaud, José Antonio Ortega Carrillo
Gepubliceerd in Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación (2010)

La comunicación didáctica digital en el EEES

door José Antonio Ortega Carrillo, Álvaro Ortega Maldonado
Gepubliceerd in 2012-04-01

EL CINE DIGITAL EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO: UNA EXPERIENCIA INNOVADORA REALIZADA EN LA UNIVERSIDAD DE GRANADA

door José Antonio Ortega Carrillo, Álvaro Pérez García
Gepubliceerd in Educación XX1 (2013)

Los videojuegos violentos y su incidencia en la educación en valores: los centros educativos como agencias de cultura de paz

door José Antonio Ortega Carrillo, Juan Antonio Fuentes Esparell
Gepubliceerd in 2009-12-01

APRENDIENDO EN LÍNEA LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA: ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN DEL ALUMNADO SORDO Y OYENTE EN UNA EXPERIENCIA REALIZADA EN LA MODALIDAD SEMIPRESENCIAL

door Alba María Hernández-Sánchez, José Antonio Ortega Carrillo
Gepubliceerd in Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado (2016)

Aprendizaje colaborativo mediante redes sociales y radio comunitaria web 2.0

door Lina María Rendón López, José Antonio Ortega Carrillo
Gepubliceerd in Revista Lasallista de Investigación (2015)

ANÁLISIS AXIOLÓGICO-EDUCATIVO DE VIDEOJUEGOS DE TEMÁTICA VIOLENTA

door José Antonio Ortega Carrillo, Mª Carmen Robles Vilchez
Gepubliceerd in Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información (2008)

Eficacia del programa de Prevención de adicciones Entre-Todos (Proyecto Hombre)

door Belén Quintero Ordóñez, José Antonio Ortega Carrillo, Juan Antonio Fuentes Esparrell
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La profesionalización del community manager: claves para una formación especializada de posgrado

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Tecnofobia como déficit formativo Investigando la integración curricular de las TIC en centros públicos de ámbito rural y urbano

door Juan Antonio Fuentes Esparrell, José Antonio Ortega Carrillo, Manuel Lorenzo Delgado
Gepubliceerd in EDUCAR (2005)