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JULIANA CAMPREGHER PASQUALINI
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Três teses histórico-críticas sobre o currículo escolar
Por
Juliana
Campregher
Pasqualini
Publicado no
Educação e Pesquisa
(2019)
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A perspectiva histórico-dialética da periodização do desenvolvimento infantil
Por
Juliana
Campregher
Pasqualini
Publicado no
Psicologia em Estudo
(2009)
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FORM AND CONTENT OF TEACHING IN EARLY CHILHOOD EDUCATION: THE ROLE OF PLAY AND THE CONTRIBUTIONS OF CHILD LITERATURE
Por
Juliana
Campregher
Pasqualini
,
Angelo Antonio Abrantes
Publicado em 2013-12-01
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DIALÉTICA SINGULAR-PARTICULAR-UNIVERSAL: IMPLICAÇÕES DO MÉTODO MATERIALISTA DIALÉTICO PARA A PSICOLOGIA
Por
Juliana
Campregher
Pasqualini
,
Lígia Márcia Martins
Publicado no
Psicologia & Sociedade
(2015)
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A TRANSMISSÃO DO CONHECIMENTO EM DEBATE: ESTARIA A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA REABILITANDO O ENSINO TRADICIONAL?
Por
JULIANA
CAMPREGHER
PASQUALINI
,
TIAGO NICOLA LAVOURA
Publicado no
Educação em Revista - UFMG
(2020)
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Estudo sobre Emoções e Sentimentos na Educação Infantil
Por
Jéssica Bispo Batista
,
Juliana
Campregher
Pasqualini
,
Giselle Modé Magalhães
Publicado no
Educação & Realidade
(2022)
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