Función ejecutiva y uso de estrategias semánticas en pacientes con esclerosis múltiple

por Isabel Introzzi, Rubén Daniel Ledesma
Publicado en Anales de Psicología (2008)

Tarea de entrenamiento de inhibición de la respuesta para niños escolares: diseño, implementación y análisis de transferencia. Un estudio piloto.

por Yesica Aydmune, Sebastián Lipina, Isabel Introzzi
Publicado 2018-01-01

Resistencia a la Interferencia de Distractores: Diseño y Aplicación de una Tarea de Entrenamiento para Niños

por Yesica Aydmune, Sebastián Lipina, Isabel Introzzi
Publicado en Acta de Investigación Psicológica - Psychological Research Records (2020)

Tarea de entrenamiento de inhibición de la respuesta para niños escolares: diseño, implementación y análisis de transferencia. Un estudio piloto.

por Yesica Aydmune, Sebastián Lipina, Isabel Introzzi
Publicado en Cuadernos de Neuropsicología / Panamerican Journal of Neuropsychology (2018)

Desempeño mnésico y funciones ejecutivas en pacientes con esclerosis múltiple (EM)

por ISABEL INTROZZI, FERNANDA LÓPEZ-RAMÓN, SEBASTIÁN URQUIJO
Publicado en Avances en Psicología Latinoamericana (2008)

Desarrollo de la Capacidad de Memoria de Trabajo: Efectos de Interferencia Inter e Intra Dominio en Niños de Edad Escolar

por Lorena Canet-Juric, Isabel Introzzi, Débora Burin
Publicado en Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento (2015)

Desarrollo de estrategias de memoria en niños de 5 a 8 años de edad

por Isabel Introzzi, Lorena Canet Juric, María Laura Andrés
Publicado en Revista Mexicana de Psicología (2010)

Inhibitory Processes and Fluid Intelligence: a Performance at Early Years of Schooling

por Yesica Aydmune, Isabel Introzzi, Eliana Zamora, Florencia Stelzer
Publicado en International Journal of Psychological Research (2020)

Inhibitory Processes and Fluid Intelligence: a Performance at Early Years of Schooling

por Yesica Aydmune, Isabel Introzzi, Eliana Vanesa Zamora, Florencia Stelzer
Publicado 2020-01-01

La independencia del aprendizaje implícito con respecto a la inteligencia general en niños de edad escolar

por María Fernanda López-Ramón, Isabel Introzzi, Maria Marta Richard´s
Publicado en Anales de Psicología (2009)

Intervención diferencial de las funciones ejecutivas en inferencias elaborativas y puente

por María Richard’s, Lorena Canet Juric, Isabel Introzzi, Sebastián Urquijo
Publicado en Avances en Psicología Latinoamericana (2014)

Predictores cognitivos de la capacidad de planificación en niños de 6 y 7 años de edad

por Florencia Stelzer, María Laura Andrés, Lorena Canet-Juric, Isabel Introzzi
Publicado 2016-01-01

Asociaciones entre rendimiento en comprensión de textos y estrategias pedagógicas utilizadas por docentes

por Lorena Canet Juric, María Laura Andrés, Isabel Introzzi, María Richard's

Predictores cognitivos de la capacidad de planificación en niños de 6 y 7 años de edad

por Florencia Stelzer, María Laura Andrés, Lorena Canet-Juric, Isabel Introzzi
Publicado en Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud (2016)

Análisis de procesos de codificación y recuperación en pacientes con esclerosis múltiple (EM)

por Isabel Introzzi, Lorena Canet Juric, María Laura Andrés, María Richard's
Publicado en Revista Chilena de Neuropsicología (2007)

Marco teórico del efecto de interferencia en contextos neutrales y emocionales

por Eliana Vanesa Zamora, Isabel Introzzi, Macarena del Valle, María Richard´s
Publicado en Escritos de Psicología - Psychological Writings (2020)

Asociaciones entre rendimiento en comprensión de textos y estrategias pedagógicas utilizadas por docentes

por Lorena Canet Juric, María Laura Andrés, Isabel Introzzi, María Richard's
Publicado en Psicologia Escolar e Educacional (2007)

Memoria de Trabajo e Inteligencia Fluida. Una Revisión de sus Relaciones

por Florencia Stelzer, María Laura Andés, Lorena Canet-Juric, Isabel Introzzi
Publicado en Acta de Investigación Psicológica - Psychological Research Records (2016)

La contribución de las Funciones Ejecutivas a la Autorregulación

por Lorena Canet Juric, Isabel Introzzi, María Laura Andrés, Florencia Stelzer
Publicado en Cuadernos de Neuropsicología / Panamerican Journal of Neuropsychology (2016)

Factores cognitivos y actitudinales involucrados en el desempeño en matemáticas en estudiantes de secundaria

por Florencia Stelzer, Yésica Aydmune, Ana García-Coni, Santiago Vernucci, Isabel Introzzi
Publicado en Liberabit. Revista Peruana de Psicología (2023)