Concepciones alternativas de alumnos de segundo y tercer ciclo de primaria, sobre el sistema Sol-Tierra-Luna

Por Fátima Redondo Moralo, Florentina Cañada Cañada
Publicado no Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México) (2016)

The Study of Flipped-Classroom for Pre-Service Science Teachers

Por Jin Su Jeong, Florentina Cañada-Cañada, David González-Gómez
Publicado em 2018-10-01

Del evento sonoro al fenómeno físico: un estudio sobre las ideas que los estudiantes mantienen sobre el sonido

Por Lina Viviana Melo Niño, Florentina Cañada Cañada, Ramiro Sánchez Baltazar
Publicado em 2015-06-01

Desarrollo del conocimiento didáctico del contenido en el caso de la enseñanza de la carga eléctrica en Bachillerato desde la práctica de aula

Por Lina Viviana Melo Niño, Florentina Cañada Cañada, Vicente Mellado, Andrés Buitrago
Publicado em 2016-01-01

Desarrollo del conocimiento didáctico del contenido en el caso de la enseñanza de la carga eléctrica en Bachillerato desde la práctica de aula

Por Lina Viviana Melo Niño, Florentina Cañada Cañada, Vicente Mellado, Andrés Buitrago
Publicado no Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (2016)

Validación de un instrumento de creencias sobre las ciencias naturales escolares en educación primaría

Por Gloria Viviana Barinas Prieto, Florentina Cañada Cañada, Emilio Costillo Borrego, Elías Francisco Amórtegui Cedeño
Publicado no Praxis & Saber (2022)

Factores afectivos y cognitivos en el aprendizaje de los cambios físicos y químicos de la materia en alumnos de Educación Secundaria

Por María Antonia Dávila Acedo, Ana Belén Borrachero Cortés, Florentina Cañada Cañada, Jesús Sánchez Martín
Publicado no Tecné, Episteme y Didaxis: TED (2018)

Ideas alternativas de los alumnos de secundaria sobre las propiedades físicas y químicas del agua

Por María Teresa Giraldo Toro, Florentina Cañada Cañada, María A. Dávila Acedo, Lina V. Melo Niño
Publicado no Tecné, Episteme y Didaxis: TED (2015)

The influence of teaching methodologies in the assimilation of density concept in primary teacher trainees

Por Guadalupe Martínez-Borreguero, Francisco Luis Naranjo-Correa, Florentina Cañada Cañada, David González Gómez, Jesús Sánchez Martín
Publicado em 2018-11-01

Evolución de las emociones que experimentan los estudiantes del grado de maestro en educación primaria, en didáctica de la materia y la energía

Por Mª Antonia Dávila Acedo, Ana Belén Borrachero Cortés, Florentina Cañada Cañada, Guadalupe Martínez Borreguero, Jesús Sánchez Martín
Publicado em 2015-01-01

Evolución de las emociones que experimentan los estudiantes del grado de maestro en educación primaria, en didáctica de la materia y la energía

Por Mª Antonia Dávila Acedo, Ana Belén Borrachero Cortés, Florentina Cañada Cañada, Guadalupe Martínez Borreguero, Jesús Sánchez Martín
Publicado no Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (2015)