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Por Maria Assumpció Rafart Serra, Andrea Bikfalvi, Josep Soler Masó, Ferran Prados Carrasco, Jordi Poch Garcia
Publicado no Journal of Technology and Science Education (2017)
Obter o texto integralPublicado no Journal of Technology and Science Education (2017)
Artigo
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Por Alberto Calvi, Carmen Tur, Declan Chard, Jonathan Stutters, Olga Ciccarelli, Rosa Cortese, Marco Battaglini, Anna Pietroboni, Milena De Riz, Daniela Galimberti, Elio Scarpini, Nicola De Stefano, Ferran Prados, Frederik Barkhof
Publicado em 2022-01-01
Obter o texto integralPublicado em 2022-01-01
Artigo
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Por Nicola De Stefano, Marco Battaglini, Deborah Pareto, Rosa Cortese, Jian Zhang, Niels Oesingmann, Ferran Prados, Maria A. Rocca, Paola Valsasina, Hugo Vrenken, Claudia A.M. Gandini Wheeler-Kingshott, Massimo Filippi, Frederik Barkhof, Àlex Rovira
Publicado em 2022-01-01
Obter o texto integralPublicado em 2022-01-01
Artigo
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Por Floriana De Angelis, Peter Connick, Richard A Parker, Domenico Plantone, Anisha Doshi, Nevin John, Jonathan Stutters, David MacManus, Ferran Prados, Ian Marshall, Bhavana Solanky, Rebecca S Samson, Frederik Barkhof, Sebastien Ourselin, Marie Braisher, Moira Ross, Gina Cranswick, Sue H Pavitt, Sharmilee Gnanapavan, Gavin Giovannoni, Claudia AM Gandini Wheeler-Kingshott, Clive Hawkins, Basil Sharrack, Roger Bastow, Christopher J Weir, Nigel Stallard, Siddharthan Chandran, Jeremy Chataway
Publicado em 2020-05-01
Obter o texto integralPublicado em 2020-05-01
Artigo