Mlearning in a mobile world: an analysis of the scientific production of mlearning in the context of language education

Por Carmem Silvia Lima Fluminhan, Antonio Fluminhan, Elisa Tomoe Moriya Schlünzen, Klaus Schlünzen
Publicado no Acta Scientiarum. Education (2021)

HYBRID TEACHER TRAINING: THE CONSTRUCTION OF PEDAGOGICAL PRACTICE AS ARTICULATOR AXIS FOR THE USE OF TECHNOLOGIES IN AN INCLUSIVE SCHOOL

Por Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos, Elisa Tomoe Moriya Schlünzen, Renata Portela Rinaldi
Publicado em 2013-07-01

MULTIFUNCTIONAL RESOURCE ROOM: THE USE OF STATISTICAL ANALYSIS AS A POSSIBLE TOOL FOR DIRECTING THE IMPLEMENTATION PROCESS IN BRAZIL

Por Renata Portela Rinaldi, Elisa Tomoe Moriya Schlünzen, José Gilberto Spasiani Rinaldi, Klaus Schlünzen Júnior
Publicado em 2013-07-01

Trabalhos Acadêmicos do Programa Redefor: a produção de conhecimento sobre Educação Especial e Inclusiva

Por Adriana Aparecida Lima Terçariol, Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos, Raquel Rosan Cristino Gitahy, Elisa Tomoe Moriya Schlünzen
Publicado em 2016-11-01