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Day, Stephanie L
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Day, Stephanie L
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Role of novel type I interferon epsilon in viral infection and mucosal immunity
Por
Xi, Yang
,
Day
,
Stephanie
L
,
Jackson, Ronald J
,
Ranasinghe, Charani
Publicado em 2012
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Individual differences in fifth graders’ reading and language predict their comprehension monitoring development: An eye-movement study
Por
Connor, Carol McDonald
,
Radach, Ralph
,
Vorstius, Christian
,
Day
,
Stephanie
L
.
,
McLean, Leigh
,
Morrison, Frederick J.
Publicado no
Sci Stud Read
(2015)
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Capturing the complexity: Content, type, and amount of instruction and quality of the classroom learning environment synergistically predict third graders’ vocabulary and reading c...
Por
Connor, Carol McDonald
,
Spencer, Mercedes
,
Day
,
Stephanie
L
.
,
Giuliani, Sarah
,
Ingebrand, Sarah W.
,
McLean, Leigh
,
Morrison, Frederick J.
Publicado no
J Educ Psychol
(2014)
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Reciprocal Effects of Self-Regulation, Semantic Knowledge, and Reading Comprehension in Early Elementary School
Por
Connor, Carol McDonald
,
Day
,
Stephanie
L
.
,
Phillips, Beth
,
Sparapani, Nicole
,
Ingebrand, Sarah W.
,
McLean, Leigh
,
Barrus, Angela
,
Kaschak, Michael P.
Publicado no
Child Dev
(2016)
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Artigo
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Autor
Connor, Carol McDonald
3
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Day, Stephanie L.
3
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McLean, Leigh
3
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Ingebrand, Sarah W.
2
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Morrison, Frederick J.
2
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Barrus, Angela
1
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Day, Stephanie L
1
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Giuliani, Sarah
1
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Jackson, Ronald J
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Kaschak, Michael P.
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Phillips, Beth
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Radach, Ralph
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Ranasinghe, Charani
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Sparapani, Nicole
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Spencer, Mercedes
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Vorstius, Christian
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Xi, Yang
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